Ecoles
Proposition n°22 : Réorganisation du fonctionnement du RPI (instauration d’un dialogue entre les élus, les enseignants et les parents d’élèves, édition de factures aux familles, règlement de la cantine…).
Historiquement, les compétences de l’Etat et des communes sont étroitement liées pour l’exercice et l’organisation de l’école républicaine. Les communes sont compétentes en matière de création d’école mais aussi pour l’organisation du temps scolaire avec notamment la mise en place du service minimum d’accueil.
Malgré l’émergence de l’intercommunalité, la commune reste l’échelon de base dans l’organisation de la vie scolaire.
Afin de mutualiser les moyens et de conserver des écoles dans chaque village, les communes ont depuis les années 70 la possibilité de mettre en place des Regroupements Pédagogiques Intercommunaux (RPI). Il s’agit d’une structure pédagogique d'enseignement dont l'existence repose sur un accord contractuel entre communes, fixant notamment les conditions de répartition des charges des écoles regroupées.
Ce que nous voulons faire :
Le fonctionnement du RPI doit être réorganisé et c'est un enjeu primordial au bon déroulement de la scolarité de nos enfants :
Modernisation des moyens de paiement
Il faut mettre en place un service de facturation pour les services de la cantine et le périscolaire et diversifier les moyens de paiement (par exemple par la possibilité de payer en ligne).Pour assurer un bon fonctionnement et faire des économies, il faut aussi revoir revoir l'utilisation des locaux du RPI et mutualiser les compétences. C'est pourquoi nous souhaitons centraliser les bureaux du RPI dans l'enceinte de la mairie.
→ Un seul "guichet" pour vos démarches administratives.
Communiquer plus efficacement
Nous devons répondre rapidement et équitablement à toutes les interrogations que chaque parent peut se poser. A l'air du numérique il est impensable de constater encore aujourd'hui qu'il faille se déplacer au RPI pour obtenir certaines réponses à nos questions (ex: savoir si un service minimum sera assuré en cas de grève).
Améliorer les relations avec nos partenaires
Les délégués de parents d'élèves sont impliqués et vigilants face aux problématiques de la scolarité des élèves (rythmes scolaires, mise en cause des divers règlements, organisation de festivités …) et sont souvent force de proposition. Ils sont un lien indispensable entre notre collectivité locale, le monde de l’enseignement et les habitants de la commune. Les échanges avec les enseignants devront être quotidiens et transparents. C'est pourquoi une communication, par exemple une tribune ouverte, sur les activités du RPI en partenariat avec les enseignants et les délégués de parents d'élèves, sera publiée régulièrement. Enfin, un rapport d'activité sera également consultable en fin d'année.
→ Une concertation adéquate doit engager "tous" les acteurs au développement de la vie scolaire pour préparer au mieux le bon fonctionnement du RPI et mettre en œuvre une gestion durable.
Proposition n°23 : Mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires qui s’impose à nous, en concertation avec les enseignants et les parents d’élèves.
Il y a actuellement beaucoup d'inquiétude et de questionnement face à la réforme des rythmes scolaires, et c'est légitime. C’est une réforme qui bouscule notre organisation au quotidien, enfants, parents et enseignants.
Questions/Réponses :
Quel est l’objectif de cette réforme?
Il s'agit de garder le même temps scolaire tout en diminuant les journées d'un élève.
Comment ?
En passant le temps d'apprentissage de 24 heures non plus sur 4 jours mais sur 4,5 jours. Une ½ journée (le mercredi dans la majorité des cas) est réaffectée dans le temps scolaire. Les journées d’enseignement sont ainsi plus courtes.
Et pourquoi pas le samedi matin?
Il est possible de demander une dérogation au niveau de l'inspection académique, mais pour cela la demande doit être au niveau territorial (plusieurs écoles doivent faire cette demande groupée). L'organisation des transports scolaires en est alors compliquée.
Que devient mon enfant puisque sa journée de temps scolaire est diminuée?
Les communes ont la possibilité de transformer ce temps en proposant une nouvelle organisation du temps scolaire.
De quelle façon?
En concertation avec les enseignants et les délégués de parents d'élèves, un nouveau planning est proposé à l'inspection académique.
A quelle heure se termine la journée de mon enfant?
Cela dépend de la nouvelle organisation. Il est possible, par exemple, que sa journée se termine toujours à 16h30, par contre son enseignement lui peut se terminer à 15h30.
Que fait-il pendant ce temps?
Ce temps se transforme en temps périscolaire, de la même manière qu'aujourd'hui, mais ce n’est pas obligatoire : les parents peuvent récupérer leurs enfants.
Si je ne peux pas le récupérer ou le faire récupérer, est-ce que je peux le mettre au "centre"?
Oui et non. Les places sur notre commune sont malheureusement limitées et le centre n'a pas la capacité suffisante pour accueillir tous les élèves. Les communes ont la possibilité de mettre en place des activités pour combler ce temps jusqu'à 16h30, soit par des nouvelles activités périscolaires, soit par les enseignants qui pourraient organiser des activités pédagogiques complémentaires. Ce ne sera cependant pas le cas pour les activités périscolaires à la rentrée 2014.
Qu’est-ce que les N.A.P. ?
Les nouvelles activités périscolaires (NAP) sont mises en place par les collectivités territoriales en prolongement du service public de l’éducation nationale et visent à favoriser l’égal accès de tous les enfants aux pratiques culturelles, artistiques, sportives, et aux loisirs éducatifs.Les activités pédagogiques complémentaires sont organisées par les enseignants et se déroulent en groupes restreints d’élèves. Il peut s’agir d’une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, d’un accompagnement du travail personnel des élèves. Elles s'ajoutent aux 24 heures d'enseignement hebdomadaires.
Cela signifie-t-il que mon enfant pourrait faire différentes activités et avoir un suivi scolaire plus "personnalisé" en cas de difficulté?
Oui, cependant notre commune souffre d’un développement associatif insuffisant, ce qui restreint le choix des activités. En revanche, nous pouvons toujours nous adresser à des organisations en dehors de la commune.
Pour un élève en dehors de la commune une participation financière peut-elle être demandée ?
C'est au choix des municipalités de répercuter soit totalement ou partiellement le coût de la mise en place des activités.
Les activités seront-elles payantes?
Pas obligatoirement. C'est un choix que le conseil municipal doit prendre en compte lors de l'élaboration du budget.
Donc s'il n'y a pas d'activité je dois prendre à ma charge le temps de garde supplémentaire, ce qui signifie que mon enfant, par rapport à d'autres, n'aura pas la possibilité de découvrir de nouvelles activités?
C'est un choix à faire ensemble, ne rien faire reviendrait à créer des disparités territoriales et entre les enfants eux même.
Mon enfant pratique déjà une activité sportive en club le week-end, ne risque-t-il pas d'être trop "surchargé" et fatigué?
Certains disent que les enfants sont plus fatigués qu'avant, peut-être, cela dépend de leur âge et du rythme que leur donnent les parents! La plupart des chronobiologistes s'accordent pour dire que la réforme n'est pas en cause. Le passage aux nouveaux rythmes a commencé en début d'année donc dès le retour des grandes vacances. Ils doivent se réadapter à l'école. C’est, de plus, une période où nous rentrons dans l'hiver et pour rendre le contexte encore plus complexe, il y a le passage de l’heure d'été à l'heure d'hiver. Pour beaucoup cela découle directement de la façon dont la municipalité met en place les rythmes. Le point le plus important à prendre en compte est l'âge de l'enfant.
Pour plus d'informations, cliquer ICI.
Le RPI qui regroupe Saint-Augustin et Mauperthuis a été créé en 2002.
A l'heure actuelle, la majorité des classes de la Maternelle au Primaire se situent à Saint-Augustin (y compris la cantine) ; seuls les élèves scolarisés en CM1 et CM2 vont à Mauperthuis. Un bus de transport scolaire assure la navette plusieurs fois par jour.
Proposition n°37 : Réaffectation des locaux communaux et déplacement du RPI dans l’enceinte de la mairie.
